六下第四单元《口语交际：即兴发言》教学设计

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六下第四单元《口语交际：即兴发言》

教学设计

      教学目标

      1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧。

      2.培养学生的即兴发言能力。

      3.鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。

      教学重点

      1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧。

      2.培养学生的即兴发言能力。

      教学难点

      鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。

      教学方法：讨论法

      教学时间：1课时

      教学过程

      一、情境导入,理解题意。

      1.从师生问候语中,导入对“即兴”的初步理解。

      2.从板书课题中切入对“即兴发言”的初步理解。

      今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张,或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才,又能锻炼我们的心理素质。

      二、范文引路,活跃思维。

      首先欣赏几段即兴演讲的视频,在看的过程中,请同学们观察视频中人物的语言、音调、动作、表情各有什么特点。

      看完后请几个同学谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物的特点,分组讨论：

      1.这些即兴演讲好在哪里？

      2.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲,为什么？

      3.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例,说说同学们的即兴发言还有哪些可以改进的地方？

      小组讨论后组长归纳、发言。

      三、明确要点,掌握技巧。

      除了课本上学生已自学的有关即兴演讲的分类和技巧之外,我们还应明确以下几点：

      1.即兴发言的特点。

      (1)临场性。

       即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷,反应迅速,能够随机应变、出口成章。

      (2)针对性。

      即兴发言要注意环境、场合和对象,要针对听众的特点和要求进行发言,不能不看对象,无的放矢。同时要贴近生活实际,以饱满的热情感染听众。

      (3)简洁性。

      优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜,语句简明扼要,开门见山,必要时还可以有点幽默感。(教师分别出示范例)

      2.补充介绍即兴发言的技巧。“四步成章”法。

      有位外国的公共演讲专家认为即兴发言应该记住提醒自己的四句话,即四个步骤。它们是

      (1)喂,讲得精彩些!(提醒自己开头就要吸引听众,激起听众的兴趣。)

      (2)为什么要费这个口舌(指出所讲内容与听众的利害关系,进而强调自己讲话的重要性。)

      (3)举例说明。(用具体事例形象化地印入听众的脑海中。)

      (4)发出号召。(对听众提出希望,讲清大家该做些什么或怎么做。)

      例如,“保障生命安全,减少交通事故”的即兴发言可以这样讲：

      第一部分：上星期四,一辆电动车钻入大车车底,一条鲜活的生命永远地离开了这个世界……

      第二部分：不讲交通安全,噩运,也许在等待着我,等待着你,等待着我们的亲人……

      第三部分：举一些中小学生发生交通事故的事例。通过这些事例,讲清发生交通事故的潜在因素。

      第四部分：下面我想告诉大家,当……时应当……;当……时应当……;当……(告诉听众你想要他们做些什么,要讲得具体点。)

      这个运用“四步成章”法的即兴发言以身边的事例作开头,引起听众的注意,用鲜明警醒的议论“勾”住听众的感知神经,表述通俗简练,虽然内容并不新颖,但句句切中要害,打动人心,能起到很好的效果。

      四、总结方法,巩固强化。

      怎样才能提高即兴发言的水平呢？

      学生思考后回答,教师总结：

      1.要注意积累多方面的知识,丰富生活阅历,增加锻炼机会。

      2.要提前打好腹稿,想清楚重点讲什么,先说什么,后说什么。

      3.注意说话的场合和对象。

      4.即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点,显示出自己的特色,不要人云亦云,讲俗话、套话。

      五、及时演练,课堂小结。

      将教材中列举的发言题目写在纸条上,折起来放入盒子内。每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条,确定自己组的发言题目,然后做即兴发言。

      要求演讲的内容和语言要符合特定的情境,恰当运用本节课所学的知识,力求达到最佳效果。

      六、作业布置：同学们自由讨论。

板书设计：

口语交际即兴发言

语言　音调　动作　表情

临场性　针对性　简洁性